Учимся писать вкусные тексты
Некоторые авторы умудряются так передавать ощущения, что аж дух захватывает.
Вот, например, отрывок из “Гудаутских груш” Людмилы Улицкой:
Мама любила те груши, которые были на один градус от распада: они проминались под пальцами, при надкусывании истекали густым медовым соком, призывающим всех ос округи. А запах от них шел мощный, как паровозный гудок.
Как это сделано?
Тут используются метафора (“на один градус от распада”), детали (собственно, описание груши) и гиперболы (осы и паровозный гудок).
Задача начинающего автора — натренировать свое подсознание так, чтобы оно бесперебойно поставляло нам нужные слова и литературные приемы. Тогда мы перестаем задумываться о том “КАК ПИСАТЬ” и полностью погружаемся в “ЧТО ПИСАТЬ”.
Но поначалу придется обращать внимание на “КАК”.
Возьмите любой предмет, самый обычный. Например, чашку или пластиковую бутылку.
Внимательно изучите ваш объект.
- Какой он на ощупь?
- Чем пахнет?
- Какие ассоциации или воспоминания вызывает?
Запишите в столбик все, что приходит в голову, но с условием: предмету нельзя давать абстрактные характеристики: “красивая чашка” или “обычная пластиковая бутылка”. За такими словами ничего не стоит, они не будят воображение читателя.
Примеры:
* Пузатая чашка, ребристая чашка, щербатая чашка, чашка с мотивирующей надписью “Помой меня наконец!”
* Бутылка с плохо завернутой крышечкой набекрень, запотевшая изнутри бутылка, бутылка с помятым боком.
Задача — собрать не менее десяти характеристик, а потом выбрать из них две или три, — те, что наиболее кратко и емко характеризуют ваш предмет.
Нужно побольше прилагательных знать))
Можно обходиться почти без прилагательных, например так:
“На внутренней поверхности чашки образовался налет, похожий на лицо шахтера. А если провести пальцем снаружи, то было ощущение , что трогаешь оселок для заточки ножей.”
Но, кончено, словарный запас важен. В том числе прилагательные.